百度、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)簽署聯(lián)合建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系的戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，百度傳課、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)將聯(lián)手打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的、理論與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，共同開(kāi)展相關(guān)課程的研發(fā)，將學(xué)校優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課資源接入“百度傳課”服務(wù)平臺(tái)并開(kāi)設(shè)訓(xùn)練營(yíng)專區(qū)，為有創(chuàng)業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)困惑的大學(xué)生指點(diǎn)迷津。
今年3月5日，李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)告中，兩次提到“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”。5月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》，允許在校大學(xué)生保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在國(guó)家的大力號(hào)召下，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，到2015年我國(guó)各類孵化器數(shù)量將達(dá)1500家，孵化場(chǎng)地達(dá)5000萬(wàn)平方米以上，孵化資金總額50億元以上，在孵企業(yè)有10萬(wàn)家以上，其中國(guó)家級(jí)孵化器達(dá)到500家（嚴(yán)格實(shí)施國(guó)家級(jí)孵化器的動(dòng)態(tài)管理和退出機(jī)制）。政策、人才和資金的齊集，目標(biāo)直指一個(gè)方向——全民創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)的困境：需求遠(yuǎn)大于供給
對(duì)于剛畢業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有平臺(tái)，沒(méi)有人脈，沒(méi)有資金，對(duì)很多的政策也不熟悉，所以，創(chuàng)業(yè)也更難些。為了解決學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的難題，全方位鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，國(guó)家在平臺(tái)，政策，資金上投入大量心血，以期校園中涌現(xiàn)出越來(lái)越多的“創(chuàng)業(yè)達(dá)人”。
政策上，2005年以來(lái)，國(guó)家屢次加大對(duì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。到2015年，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”成為兩會(huì)熱詞。各地政府也紛紛為本地大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策。資金上，各類孵化器如雨后春筍涌向創(chuàng)業(yè)者。服務(wù)上，眾籌網(wǎng)站把項(xiàng)目從公司中解放出來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直接接觸到資本，隨著這些眾籌項(xiàng)目的宣傳擴(kuò)散，好的項(xiàng)目能引起風(fēng)投和股權(quán)投資者的更多關(guān)注。人才上，大學(xué)生群體本身受過(guò)高等教育，屬于高級(jí)知識(shí)人群。開(kāi)創(chuàng)精神、學(xué)習(xí)能力都占據(jù)優(yōu)勢(shì)，有些大學(xué)生更是學(xué)以致用，將自己的專業(yè)知識(shí)用在創(chuàng)業(yè)上。
然而，即便有了這么多的有利條件，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的結(jié)果仍需要摸著石頭過(guò)河。調(diào)研結(jié)果顯示，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功比例最高的浙江省，成功率也只有4%，而國(guó)際大學(xué)生的平均創(chuàng)業(yè)成功率則高達(dá)20%。由此可見(jiàn)，把一個(gè)創(chuàng)業(yè)想法實(shí)際運(yùn)作起來(lái)并非易事。而兩大導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的因素：一是學(xué)生從小到大，一心只讀考試書，兩耳不聞窗外事，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二則是高校教育模式的軟肋，書本理論與實(shí)際情況相距甚遠(yuǎn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)課程還是空白。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課：邁好創(chuàng)業(yè)第一步
在百度和中科大簽署關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的戰(zhàn)略合作協(xié)議中，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)作為中國(guó)科學(xué)院直屬的理工類全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)將以打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的理論與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為目標(biāo)，開(kāi)展相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系研發(fā)。百度提供企業(yè)講師、課程課題，并根據(jù)課程要求進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的授課支持和輔導(dǎo)支持。同時(shí)，依托“百度傳課”云服務(wù)平臺(tái)的高性能和聚合平臺(tái)影響力，為中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)開(kāi)設(shè)專屬頻道，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公開(kāi)課視頻資源存儲(chǔ)、點(diǎn)播服務(wù)。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公開(kāi)課資源接入“百度傳課”服務(wù)平臺(tái)，并負(fù)責(zé)其平臺(tái)下頻道的內(nèi)容建設(shè)。
百度傳課項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示：“此次合作是百度傳課繼聯(lián)手上海交大、西安交大打造網(wǎng)絡(luò)慕課后的又一次攜手高校出擊，而這些合作意味著百度傳課將在教育的質(zhì)量和課程種類上不斷開(kāi)拓。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系的一部分，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目起到重要的紐帶作用，它從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化，通過(guò)適應(yīng)性的培訓(xùn)，幫助大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)信心，掌握創(chuàng)業(yè)技能，捕捉商業(yè)機(jī)會(huì)，提高創(chuàng)業(yè)管理能力，形成真正的創(chuàng)業(yè)者思維閉環(huán)，幫助國(guó)家孕育一批高質(zhì)量企業(yè)及高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者。“